Desde seu lançamento em 2017, a Rede de Ativistas pela Educação já apoiou ativistas de dez países: Afeganistão, Bangladesh, Brasil, Etiópia, Índia, Líbano, Nigéria, Paquistão, Tanzânia e Turquia.
A Rede de Ativistas pela Educação do Malala Fund apoia e dá visibilidade a 81 ativistas da área da educação que trabalham a nível local, nacional e global em defesa de mais recursos e mudanças políticas necessárias para eliminar as barreiras enfrentadas por meninas no acesso ao ensino fundamental e médio.
Os projetos implementados por ativistas e suas organizações variam de acordo com o local e a necessidade. Entre as atividades de engajamento e advocacy pelo direito à educação das meninas, educadoras e educadores integrantes da Rede trabalham no desenvolvimento de tecnologias de aprendizagem, defendem recursos e financiamento à educação e organizam reuniões comunitárias para incentivar pais e responsáveis a enviarem as filhas à escola.
O Malala Fund sabe que fomentar o poder coletivo de ativistas locais é fundamental para garantir a mudança sistêmica necessária e garantir que todas as meninas possam aprender e liderar. Por isso, conecta ativistas e suas organizações em redes nacionais para que possam elaborar ações coletivas em torno de agendas políticas estratégicas. O Malala Fund oferece financiamento a projetos implementados pelas organizações parceiras, além de oportunidades de aprendizagem e de desenvolvimento profissional a ativistas.
"O mais recente grupo selecionado de organizações parceiras e ativistas pela educação é ambicioso, inovador e dedicado. O Malala Fund tem orgulho de apoiar os projetos e aprender com a experiência de cada uma e cada um", diz Gaya Butler, Diretora do Programa de Incidência Política do Malala Fund. "Também é com grande satisfação que recebemos parceiros de dois novos países, Bangladesh e Tanzânia, onde as barreiras sociais, econômicas e institucionais impedem o acesso de milhões de meninas ao ensino fundamental e médio. O Malala Fund está ansioso para desafiar o status quo juntamente com esses parceiros e ajudar a impulsionar avanços".
O Malala Fund também se orgulha de receber três novas ativistas de organizações que são parceiras da Rede de Ativistas pela Educação: Emmanuella Nwahiri, Assistente de Programa do Centro Africano de Liderança, Estratégia e Desenvolvimento (Centre LSD), com sede em Abuja, na Nigéria; Toyin Chukwudozie, Diretora-Executiva da ONG Education as a Vaccine (Educação como uma Vacina, em inglês), também de Abuja; e Nabiya Maniar, Gerente de Marketing e Comunicação da Durbeen, ONG do Paquistão.
Desde seu lançamento em 2017, a Rede de Ativistas pela Educação já apoiou ativistas de dez países: Afeganistão, Bangladesh, Brasil, Etiópia, Índia, Líbano, Nigéria, Paquistão, Tanzânia e Turquia.
Conheça o mais novo grupo da Rede de Ativistas pela Educação do Malala Fund:
BANGLADESH
Manzoor Ahmed, Líder de Equipe, Education Watch Initiative, Campaign for Popular Education-CAMPE
A CAMPE é uma aliança nacional de mais de 900 ONGs da área da educação, especialistas e defensores do direito à educação e da igualdade de gênero. Com apoio do Malala Fund, Manzoor vai trabalhar para influenciar tanto as escolas quanto os tomadores de decisão regionais e nacionais a oferecerem a estudantes uma educação pública com maior recorte de gênero, mais resiliente ao clima e mais orientada ao uso de ferramentas digitais.
Runa Khan, Fundadora e Diretora-Executiva, Friendship
Meninas de comunidades marginalizadas, remotas e impactadas pelas mudanças climáticas no norte de Bangladesh frequentemente enfrentam barreiras à educação. Com o apoio do Malala Fund, Runa vai trabalhar para minimizar a exclusão digital, construir resiliência climática e treinar jovens defensores do clima.
Murshed Alam Sarker, Co-fundador e Diretor-Executivo, People's Oriented Program Implementation-POPI
O POPI tem como missão contribuir para um país onde cada pessoa viva com dignidade e equidade. Com apoio do Malala Fund, Murshed vai trabalhar para mobilizar o apoio da comunidade ao direito à educação das meninas, criar ambientes escolares sensíveis às questões de gênero e resilientes ao clima na região pantanosa de Bangladesh.
BRASIL
Givânia Maria da Silva, Fundadora e Coordenadora, Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (CONAQ)
A CONAQ é um movimento social brasileiro formado por quilombolas para defender os direitos daquelas comunidades tradicionais. Com apoio do Malala Fund, Givânia vai realizar pesquisas sobre as altas taxas de evasão escolar entre meninas quilombolas e fará treinamentos com estudantes e educadoras quilombolas para defenderem o direito das meninas a uma educação quilombola contextualizada e de qualidade.
Aparecida Suelaine Carneiro, Coordenadora-Executiva do Departamento de Educação e Pesquisa do, Geledés - Instituto da Mulher Negra
O Geledés - Instituto da Mulher Negra trabalha para proteger, garantir e expandir o direito à educação das mulheres e da população negra. Com apoio do Malala Fund, Suelaine vai atuar para aumentar a conscientização sobre as desigualdades raciais e de gênero, que impedem meninas negras de terem acesso à educação. Além disso, vai defender políticas de educação mais equitativas e interseccionais.
Andressa Pellanda, Coordenadora-Geral, Campanha Nacional pelo Direito à Educação (Campanha)
A Campanha é uma rede diversificada da sociedade civil brasileira que trabalha pelo direito à educação. Com o apoio do Malala Fund, Andressa defende políticas que aumentem o financiamento à educação pública e garantam que mais meninas possam se matricular e permanecer na escola com acesso a uma educação de qualidade e livre de discriminação baseada em gênero.
Cleo Manhas, Assessora de Políticas, Instituto de Estudos Socioeconômicos (INESC)
O INESC analisa o orçamento federal brasileiro e dota cidadãos com as ferramentas e o entendimento necessários para demandarem seus direitos. Com apoio do Malala Fund, Cleo acompanha as alocações de orçamento federal e estadual para a educação no contexto da pandemia de Covid-19 de forma a responsabilizar governantes e fundamentar estratégias futuras sobre a defesa do direito das meninas à educação. O projeto do INESC ainda contempla formações de meninas ativistas, além de campanhas para garantir mais recursos à educação.
ETIÓPIA
Assefa Getaneh Jembere, Co-fundador e Diretor-Executivo, Center of Concern (CoC)
Em Sidama, estado da região sudeste da Etiópia, o casamento precoce, a gravidez na adolescência e a violência baseada em gênero na escola muitas vezes impedem que as meninas estudem. Com apoio do Malala Fund, Assefa vai trabalhar pela melhoria das taxas de retenção de meninas, criando ambientes seguros em oito escolas de Sidama.
Dehab Mustefa Mohammed, Secretária-Geral Nacional, Associação Cristã de Moças (YWCA Etiópia)
A YWCA Etiópia desenvolve as habilidades de liderança das mulheres de forma a promover a igualdade de gênero, o empoderamento socioeconômico e o bem-estar das meninas. Com apoio do Malala Fund, Dehab vai realizar uma pesquisa em 15 escolas sobre a prevalência da violência baseada em gênero relacionada à escola. Vai ainda treinar e trabalhar ao lado de jovens mulheres por escolas mais seguras e pela defesa de uma educação que responda às questões de gênero.
ÍNDIA
Purnima Gupta, Diretora de Programas, Nirantar Trust
O Nirantar Trust é um centro pioneiro de recursos feministas comprometido com o fortalecimento da experiência educacional feminina, por meio do desenvolvimento de material pedagógico contextualizado sob uma perspectiva de gênero interseccional. Com apoio do Malala Fund, Purnima vai buscar fortalecer a qualidade da educação em Bihar, demandando a inclusão de uma perspectiva de gênero, interseccional e equitativa nos currículos escolares.
Ritupon Gogoi, Diretor-Executivo, Foundation for Social Transformation (FST)
A FST é uma organização indígena e feminista que trabalha para garantir que as comunidades marginalizadas desempenhem um papel ativo na transformação social. Com apoio do Malala Fund, Ritupon vai trabalhar para diminuir as barreiras que impedem as meninas marginalizadas em Assam de ter acesso ao ensino fundamental e médio, supervisionando o treinamento em lideranças para 20 meninas, realizando oficinas de engajamento comunitário e construindo relações com líderes distritais.
Naval Kishor Gupta, Diretor Nacional Interino, Restless Development India
O foco do apoio da Restless Development India a jovens e suas comunidades é garantir um futuro promissor às meninas. Com apoio do Malala Fund, Naval trabalha com escolas em Bihar para implementar um currículo que responda às questões de gênero e ainda para apoiar iniciativas lideradas por jovens que trabalham para cobrar de governantes o cumprimento das suas responsabilidades e compromisso com as meninas.
Mousumi Kundu, Diretora-Adjunta, Breakthrough Trust
O Breakthrough Trust tem como objetivo eliminar a violência e a discriminação baseada em gênero. Com apoio do Malala Fund, Mousumi trabalha para melhorar a taxa de rematrícula entre meninas, oferecendo treinamento para que identifiquem e enfrentem as diferentes formas de discriminação baseada em gênero, construindo autoestima e habilidades de liderança e negociação para que possam defender seus direitos.
Annie Namala, Diretora, Centre for Social Equity and Inclusion (CSEI)
O CSEI trabalha para aprofundar a democracia e o desenvolvimento, pressionando pelos direitos sociais, econômicos e culturais das comunidades marginalizadas. Com apoio do Malala Fund, Annie trabalha com organizações locais para aumentar o acesso das meninas marginalizadas à educação.
NIGÉRIA
Gideon Olanrewaju, Fundador e Diretor-Executivo, Aid for Rural Education Access Initiative (AREAi)
A AREAi utiliza soluções tecnológicas de defesa e educação para ajudar as crianças mais marginalizadas na Nigéria a ter acesso a uma educação de qualidade. Com apoio do Malala Fund, Gideon vai liderar intervenções em escolas voltadas à comunidade que visa à melhoria da qualidade da educação e ao aumento das taxas de frequência e retenção de meninas em 30 escolas no estado de Oyo.
Oluwasola Fagorusi, Fundador e Diretor-Executivo, Onelife Initiative for Human Development (Onelife)
A Onelife oferece espaços seguros, recursos e formações para ajudar jovens a tomarem decisões informadas sobre questões que afetam suas vidas. Com apoio do Malala Fund, Oluwasola vai compilar pesquisas sobre o estado da educação de meninas nos estados de Oyo e Akwa Ibom para aumentar a conscientização sobre as barreiras que as impedem de estudar e ainda para informar campanhas de incidência política baseadas em evidências.
LÍBANO
Dra. Hasna Tanios, Chefe de Educação e Desenvolvimento Humano, René Moawad Foundation (RMF)
A RMF promove o desenvolvimento social, econômico e rural no Líbano e na região do MENA (Oriente Médio e Norte da África) e colabora com a construção de uma sociedade civil responsável que promove os valores democráticos, a justiça e a equidade de gênero. Com apoio do Malala Fund, Hasna e a RMF vão trabalhar para reduzir a pobreza e melhorar o acesso das meninas a programas inclusivos de educação de qualidade, além de competências para a vida em Bab Al Tebbaneh, uma região de baixa renda no Líbano.
Assem Chraif, Sub-Gerente Geral, The Lebanese Organization for Studies and Training (LOST)
A LOST trabalha ao nível das bases para fortalecer o sistema educacional, aumentar a conscientização sobre a educação e aumentar a matrícula escolar por meio de iniciativas comunitárias lideradas por meninas, junto com parceiros locais. Com apoio do Malala Fund, Assem vai combater normas patriarcais, promover a liderança e a participação e melhorar o acesso e as taxas de retenção de meninas no ensino fundamental e médio entre as comunidades de baixa renda de Baalbek-Hermel.
PAQUISTÃO
Anbreen Ajaib, Diretora-Executiva, Bedari
A Bedari trabalha pela igualdade de direitos no Paquistão por meio de formações e incidência política. Com apoio do Malala Fund, Anbreen vai oferecer treinamento em liderança para meninas, orientar professores sobre como oferecer educação sensível a gênero e defender políticas e orçamentos da educação que considerem aspectos de gênero.
Ehtisham Adil, Pesquisador, Institute of Social and Policy Sciences (I-SAPS)
A I-SAPS é uma organização de pesquisa e treinamento em políticas que aproxima o Estado, o mercado e as partes interessadas da sociedade civil em diálogos para o desenvolvimento sustentável. Com apoio do Malala Fund, Ehtisham vai buscar melhorar os resultados da aprendizagem de meninas na província de Khyber Pakhtunkhwa, ajudando o departamento de educação a fortalecer sua estrutura normativa e alavancar potenciais parcerias.
Muhammad Azhar, Gerente de Programa, Society for the Advancement of Education (SAHE)
A SAHE utiliza a pesquisa e a incidência política para trabalhar em prol de uma educação de qualidade, relevante e responsiva para todas as crianças no Paquistão. Com apoio do Malala Fund, Muhammad vai avaliar a eficácia do programa nacional de incentivo à transferência condicional de renda para aumentar o índice de meninas que ingressam no ensino fundamental e médio.
TANZÂNIA
Rose Kalage, Diretora de Programas de Pesquisa e Inovação e Análise Política, HakiElimu
A HakiElimu defende a igualdade de acesso à educação básica de qualidade na Tanzânia. Com apoio do Malala Fund, Rose vai treinar membros da comunidade para colherem testemunhos sobre a educação das meninas. Esse material vai subsidiar as demandas por mudança de políticas e ajudar a confrontar as normas sociais que mantêm as meninas fora da escola.
Grace Scorey, Coordenadora de Projetos e mulher Maasai, Pastoral Women's Council (PWC)
A PWC trabalha para fortalecer mulheres e meninas em áreas remotas do norte da Tanzânia. Com apoio do Malala Fund, Grace vai trabalhar para aumentar as taxas de matrícula e retenção escolar e de conclusão dos estudos entre meninas em cinco escolas de ensino fundamental e médio, confrontando as normas sociais e pressionando por uma educação mais segura, inclusiva e de qualidade.
Nasra Kibukila, Oficial de Políticas e Advocacy, Tanzania Education Network/Mtandao wa Elimu Tanzania (TEN/MeT)
A TEN/MeT é uma rede de 140 ONGs do setor da educação de toda a Tanzânia que defende o acesso equitativo à educação de qualidade. Com apoio do Malala Fund, Nasra vai defender um orçamento que responda às questões de gênero e vai trabalhar para melhorar a percepção sobre a importância do direito das meninas à educação.
